北京看白癜风去哪个医院比较好 http://pf.39.net/bdfyy/bjzkbdfyy/思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是用党的创新理论培根铸魂、启智润心的主渠道和主阵地，在培养社会主义建设者和接班人中具有不可替代的作用。习近平总书记强调，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”。习近平总书记的重要论述对新时代思政课建设提出了明确要求，为高校履行为党育人、为国育才的使命提供了重要遵循。
“大思政课”彰显了中国特色社会主义教育的重要特征和显著优势
习近平总书记指出，“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课”。“大思政课”既具有思政课的本质属性和核心功能，也是立足“两个大局”、进入新发展阶段对思政课内容形式的丰富与拓展。
善用“大思政课”，擦亮马克思主义这个中国大学最鲜亮的底色。当前，百年变局和世纪疫情交织叠加，国际局势复杂动荡，错误思潮暗流涌动。外部形势越是严峻复杂，高校越应深化马克思主义理论教育，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、教育青年，讲清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等基本道理，引导学生系统掌握当代中国马克思主义、21世纪马克思主义这一锐利思想武器，感悟思想伟力、廓清理论迷雾、品尝“真理味道”，进而筑牢理想信念之基、把稳人生航船之舵，让中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信铸入思想、深入心灵、融入行动。
善用“大思政课”，创造性地贯彻党的教育方针。习近平总书记指出，“办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针”。当前，党和国家事业发展对高等教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。高校肩负着特殊而艰巨的历史使命，必须心怀“国之大者”、坚持“四为”方针，始终把立德树人作为根本任务，源源不断培养出堪当重任的时代新人、勇挑重担的栋梁之材。当代中国青年的心态和思想发生了很大改变，他们是伴随互联网成长起来的“原住民”，思想活跃而多样，价值包容而多元；他们是可以平视这个世界的“Z世代”，自信且敢于质疑，自强且勇于挑战。世情国情党情民情之变，青年思想理念行为之变，必然呼唤思政教育模式之变。相比于传统思政课，“大思政课”具有更鲜明的政治功能、时代特征和实践导向，有利于推动青年思想政治教育改革增效，有利于推动新时代党的教育方针内化于心、外化于行。
善用“大思政课”，彰显社会主义制度的显著优势。我国国家制度和治理体系具有坚持党的集中统一领导和全国一盘棋的显著优势。只有在社会主义制度下，才能有效汇聚高校内部和社会各方的育人合力，才能讲好用好“大思政课”。高校要践行“三全育人”理念，构建“大思政”育人格局，集合多元主体、整合多样资源、聚合多维场域，把党的全面领导优势特别是政治优势和组织优势转化为“大思政课”建设优势。讲好“大思政课”，必须统筹推进大中小学思政课一体化建设，构建紧密衔接、循序渐进、螺旋上升的思政课体系。高校要主动发挥学科和人才优势，加强与中小学思政课共建，打造更多思政教学“金课”。讲好“大思政课”，必须发挥学校、家庭、社会的协同作用。动员全党全社会关心支持思政教育，调动各方面积极性，同向发力、同频共振，让“大思政课”成为社会主义教育体系的重要组成和亮点特色。
“大思政课”体现了新时代思政课改革创新的前进方向和基本要求
习近平总书记强调，“要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来”。当前，思政课教学中存在理论和实际联系不紧甚至脱节的现象，对复杂理论议题、重大时代课题、现实矛盾问题、学生思想困惑的关切和回答不够及时到位，讲得不深、不透、不活、不实，学生感觉不“解渴”、不“管用”、不“尽兴”，导致“到课率”“抬头率”“点头率”打折扣，影响了思政课教学成效。“大思政课”要求坚持问题导向、
