约翰·阿莫斯·科美纽斯（年3月28日-年11月15日）是一位来自摩拉维亚侯爵领地的捷克哲学家、教育家和神学家并被认为是现代教育之父。他曾担任兄弟团结的最后一任主教，并成为宗教难民，也是最早普及教育的拥护者之一。作为一名教育家和神学家，他领导学校并在十七世纪中期为新教欧洲的政府提供建议。
科美纽斯是创新者，他首先推出用母语而不是拉丁语编写的图画教科书，应用从简单到更全面的概念的自然逐渐增长的有效教学，支持终身学习和逻辑思维的发展，从沉闷的记忆，呈现和支持为贫困儿童提供平等机会的想法，为妇女提供教育的大门，并使教学具有普遍性和实用性。除了他的家乡波希米亚王冠，他还在神圣罗马帝国的其他地区和其他国家生活和工作：瑞典、波兰立陶宛联邦、特兰西瓦尼亚、英格兰、荷兰和匈牙利。
科美纽斯最直接的影响是在实际的教育工作中。自从他的时代以来，很少有人有更大的影响力，但在十八世纪的大部分时间和十九世纪早期，人们很少认识到他与当前教育思想和实践进步的关系。科美纽斯的实际教育影响是三重的。他最初是一名教师和学校的组织者，不仅在他自己的人民中间，而且在瑞典的后期，在荷兰。在他的大教学论中，他概述了一个学校系统，它与现有的美国幼儿园、小学、中学、大学和大学系统完全相同。
第二，科美纽斯的影响在于制定一般的教育理论。在这方面，他是卢梭、裴斯泰洛齐、弗勒贝尔等的先行者，并且是第一个在十八世纪后期和十九世纪早期形成如此有影响力的“自然教育”理念的人。科美纽斯对教育思想的影响与他同时代的培根和笛卡尔在科学和哲学上的影响相当。事实上，他很大程度上受到了这两者的影响;他的重要性主要是因为他首先应用或试图以系统的方式将这些哲学家新制定的思想和调查原则应用于各方面的教育组织。这个尝试的摘要在大教学论中给出，大约在年完成，但直到几年后才出版。
自十九世纪中叶以来，人们已经认识到科美尼亚对教育的影响的重要性。科美纽斯的教育着作包括四十多种。年，科美纽斯诞辰三百周年，教育工作者普遍庆祝，当时形成了他的作品研究和出版的科美尼亚协会。
约翰·阿莫斯·科美纽斯是兄弟会的统一主教，其根源在于捷克改革家扬·胡斯的教导。他最著名的神学著作之一是“世界迷宫”和“心灵天堂”。科美尼亚奖章是联合国教科文组织奖项，旨在表彰在教育研究和创新领域取得的杰出成就，以纪念夸美纽斯。彼得·德鲁克称赞科美纽斯是教科书和引子的发明者。
