“同学们好”“早上好”“欢迎您们”，中秋的清晨，邱富奇校长和往常一样，站在学校门口，和同学们热情地打着招呼，礼貌的孩子们也向他敬礼。
邱富奇出生于年8月，毕业于贵州师范大学，高级教师，曾经担任过班主任、*教主任、校长等职，先后多次被表彰为省级、州级“优秀教师”、“优秀共产*员”。
凭借对教育事业的热爱，年8月，邱富奇通过勐海引进教育人才从贵阳调到了勐海县第一小学。
都说新官上任三把火，如何把先进的教育理念，结合边疆的实际，让教师队伍强起来，让学生得到全面发展，这是邱富奇担任校长后考虑最多的问题。
重视教师专业化发展打造高素质教师队伍
邱富奇说：“要提高学校的教育教学质量,首先就必须拥有一支师德高尚、业务精湛的高素质的教师队伍”。因此，他把学校教师的专业化发展摆在最前面，通过开展教师亮相课、微型课、“生本课堂”优质课竞赛、教师硬笔书法比赛等校本教研活动，并与贵阳联合举办中小学“勐海县第一小学教育科研”研讨会，让教师外出参加各种培训等措施，转变教师的教育教学观念，努力提高学校教师的课堂教学效率和教学水平，促进教师的专业化成长，参训教师近人次。他的努力没有白费，—学年，该校左娇、李健飞老师等参加州县的比赛，分别获得了州级二等奖和县级一等奖，玉燕的老师带领的团体操比赛获得了全国赛一等奖，董江月老师的“同上一堂课”主题班会9月12日即将在中国教育电视台展播。
“教学质量是一所学校的生命线，而勐海县第一小学面临的质量压力非同小可，邱富奇校长从抓实教学常规和课堂常规入手，完善教学管理制度，制定了教学常规量化评估细则、听课评课制度，实行教学常规检查制度，并注重过程管理，提高教师的工作积极性，采取对各年级各学科进行教学质量抽测等措施，努力提高学校的教育教学质量”，副校长玉香远说。
—学年，学校本部六年级在西双版纳州教学质量监测中获得了全州前三的好成绩。
推行素质教育促进学生全面发展
在保证学校教学质量的同时，邱富奇校长牢记学校办学宗旨，树立“扬生命之帆”“不放弃任何一个孩子”的质量观，严格按照上级要求开齐课程，开足课时，以“立德树人”为根本任务。勐海县第一小学实施了“生命之立德、生命之求知、生命之健体、生命之审美、生命之劳动”的全面育人方式，组织开展了运动会、文艺汇演等课外艺术、体育活动，组织学生参加数学、书法、绘画、征文等各类特长比赛，促进学生全面、健康发展。培养学生的习惯，每天坚持让学生学会整理，列队有序进入学校，让社会主义核心价值观深入每一个学生，出校门时组织学生背诵列队出校。—学年，学生参加各类竞赛有上千人次。开展学校的艺术节、体育节等活动，手工社团、创意手工报、校本课程等充盈孩子快乐童年，在学校开展“十二争彰”活动，让每一个学生都有机会获得成功，让学校走上一条特色跨越发展的创新之路。
勐海县一小沿河校区校长谢林洁说：“邱校长作为一名管理者，他处处以身作则，严以律己，真诚待人，并且积极推进学校课程改革，他把改革与创新作为发展的首要任务，在特色化办学方面，更取得了显著成果。依据学校实际，开设校本社团课程近40项”。
危机长存打造精细化教管模式
兢兢业业的工作是邱富奇的人生准则，为人谦虚进取是他的处世之道，学生的爱戴，同事的赞扬，是对他最大的褒奖。然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着邱富奇的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的学校教育的强烈感受。面对团队里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期待目光，他常常深感知识的陈旧、僵化。他开始不断地反问自己“道德与法治课究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？班主任及任课老师该如何管理班级？”于是，邱富奇带领教师们制定了“一二年级期中闯关测评”活动、“晨诵、午练、暮读”学习方式、“集体备课制度”“三级评课制度”“青蓝工程”“英才名士榜”等一系列活动，不仅让课堂真正成为学生个性化发展的用武之地，也让课堂教学达到追求师生情感交流、思维沟通、生命对话的和谐互动境界。
邱富奇每天早出晚归，凭着对教育事业的忠诚，对学生无私地爱，他咬着牙坚持着。家在贵阳的校长，很难回一次，有时孩子打电话来总是说“爸爸你什么时候回家”，他总是沉默后回答“工作完成了就会回家陪你和妈妈”，但总是没有实现。
“来到勐海县第一小学，我将会一直扎根边疆，用我的热血、智慧为边疆教育事业做出贡献。”邱富奇说。
简单的一句话，诠释了一名校长的责任担当和对边疆教育事业的无限热爱。
原标题：《邱富奇扎根边疆办教育培根铸*育新人》