好奇速览
中世纪的欧洲，被史学家称为“黑暗时代”，为了唤醒沉睡的民众，他甘愿做那个时代的异端，不惜以自己的自由换取真理，如一颗耀眼的星星划过那个暗黑的夜空，留下一道亮光，化作点燃星空的火种。
他就是被誉为实验科学先驱的罗吉尔·培根。
撰文
树袋熊
编辑
赵财猫
美编
大美
图源
wiki
岁的牛津大学天才
牛津大学自然历史博物馆前的罗吉尔·培根像生于年的罗吉尔·培根，从小便熟读古典文集，13岁进入牛津大学学习4个高级学科（几何、算术、音乐、天文）。
在牛津大学，罗吉尔·培根还经常研究亚里士多德的著作（古希腊思想的精髓）并旁听各类讲解亚里士多德思想的课程。
亚里士多德是最早运用简单的观测实验来研究世界的人。尽管后代科学家证实了亚里士多德实验的不科学性，但是藏在亚里士多德著作里的实验思想却为现代科学的诞生埋下了种子。
亚里士多德著作里最核心的思想还是逻辑论证，也就是证明科学，这在当时被认为是理性的象征，受到欧洲大陆所有学者的追捧。
亚里士多德的作品《伦理学》良好的阅读习惯，丰富的求学经历，都为罗吉尔·培根科学思想的萌芽奠定了基础。
02必须做实验！
年，完成学业的罗吉尔·培根被邀请至当时的欧洲学术研究中心——法国巴黎大学任教。
罗吉尔·培根向巴黎大学的校长展示自己的作品在巴黎大学，罗吉尔·培根主要教授亚里士多德的思想。
在教授学生的过程中，罗吉尔·培根发现当时的学者都是查询古籍资料，通过逻辑推理来争论相关科学。
在长达十年的教学生涯中，罗吉尔·培根最终发现只靠推理证明科学是不够的，他认为必须做实验！
03“奇异博士”的由来
年，罗吉尔·培根辞去巴黎大学的职务，回到牛津大学任教。
在牛津大学，他购买了很多书籍和仪器，置办了一个完整的实验室，坚持推广实验验证理论的思想，并且以身作则、率先示范，开始自己的研究。
筹备实验室的罗吉尔·培根罗吉尔·培根进一步了研究天文和数学，还致力于语言学、透视学、光学、炼金术等新学科的研究。
用自制望远镜观察星星的罗吉尔·培根罗吉尔·培根的光学研究手稿（来自《大著作》）在当时，自然科学还没有发展起来，也并没有太过细致的分门别类。
现在看起来荒诞不经的占星术、炼金术，却是那个时候正兴起的科学学科，同时也是罗吉尔·培根所倡导的实验科学的一部分。
“炼金术”（alchemy），目的之一就是以各种原材料制造*金。“炼金术”的英语单词中包含了一个来自“化学”（chemistry）的词根，这就表明了二者之间的联系。
也正因为痴迷于炼金术、占星术这类奇异科学，罗吉尔·培根在当时荣获“奇异博士（DoctorMirabilis）”之称。
罗吉尔·培根专注于他的炼金术实验04被幽禁下诞生的《大著作》
在罗吉尔·培根的时代，以实验的方式研究占星术、炼金术，还不是主流的科学。因为研究它们，罗吉尔·培根被人们判定为思想异端。
年，罗吉尔·培根被赶出大学。接着，在巴黎寺院里罗吉尔·培根被幽禁了10年。
至年间，罗吉尔·培根完成了他一生最重要的基本著作，其中包括《大著作》、《小著作》以及占星术和炼金术的论文若干篇。
这些文献中，《大著作》是核心，也是罗吉尔·培根唯一被保存至今的文献资料。
《大著作》（OpusMajus）手稿在《大著作》的开篇，罗吉尔·培根就对同时代权威进行了批评，以及呼吁大学教育的改革。
他认为造成人们认知错误的原因有4点：
1.以靠不住的、不适当的“权威”为榜样；
2.将传统视之为绝对正确，；
3.盲目服从大众的意见、盲目信奉主流舆论、盲目追随潮流的思想；
4.明明不学无术，却夸夸其谈地玩弄文字游戏，是造成认知错误的原因。
《大著作》的第六部分，也是罗吉尔·培根的思想核心，即对实验重要性的推崇。
他列举了经验科学的三个特质：
1.科学能够借助实验来检验其它科学得出的结论；
2.实验可以帮助发现新的真理。例如，绘制星图的天文学技艺、延长寿命的医学方法以及完善金属品质的炼金术；
3.实验可以产生多种技术奇迹，如：长明灯、不用身体接触就能制敌的机械技艺等。
研究科学史的科学家认为，这种理论与实验相结合的认知方式是近代实验科学方法的源动力。而罗吉尔·培根的实验科学的思想，对于文艺复兴时期的近代科学革命起到了极大的推动。
05二次入狱到去世
罗吉尔·培根罗吉尔·培根将这些著作作为释放条件献给了教皇，以此结束了10年的监禁。回到牛津后，他又重新开始自己的实验研究。
年，由于罗吉尔·培根多次猛烈批评神学家，引起了教会的不满，再加上他信仰占星术和炼金术等缘故，再次被当成异端送入狱，刑期14年之久。
年罗吉尔·培根被释放，回到牛津后他依旧继续他的研究。并在完成了他最后一篇著作《theCompendiumStudiiTheologiae》不久后意外身亡。
罗吉尔·培根因一次实验中的意外身亡。虽然罗吉尔·培根的一生颇为曲折，但他对近代欧洲的自然科学的发展却产生了深远的影响。可以说，培根用他的一生践行了他实验验证科学的理论。
拓展：牛津大学如何建立的？
欧洲中世纪（约公元年~1年）被称为“黑暗时代”。这一时期的欧洲，正处于成就辉煌的古典希腊与生气勃勃的文艺复兴之间，在思想、文化和科学技术上毫无建树。
到了11世纪，欧洲没有战乱，社会稳定，各个国家开始着眼于大力发展教育。于是，第一批大学诞生了。
年，世界上的第一所大学——博洛尼亚大学（UniversitàdiBologna）在意大利诞生。
年，第二古老的巴黎大学（UniversitédeParis）成立，并一跃成为当时的学术研究中心。
年，英国师生从巴黎大学被召回，在英国筹建了当代著名的牛津大学（UniversityofOxford）。
之后，欧洲陆续成立了众多的大学，学校课程也丰富起来，从基础课程逻辑、修辞、文法，到高级课程几何、算术、音乐、天文，再到新增法律、医学，当然还有当时最核心的神学。
参考文章：
1."BiographyofRogerBacon"（罗吉尔·培根传）
2.SINGER,CHARLES().RogerBacon(–94).Nature,(),35–36.
3.Bacon,R.TheOpusMajusofRogerBacon[M].RobertBurke.(Trans),Philadelphia:UniversityofPennsylvaniaPress,.
4.Sidebottom,E.().RogerBaconandthebeginningsofexperimentalscienceinBritain.JournaloftheRoyalSocietyofMedicine,(6),–.
5.