说起高考的状元和学霸，我们深知这些优秀的学子，培养起来并非易事，往往都是家庭、父母、老师、学校共同精心培育十几年的结果。
有媒体采访了68位学霸的父母，结果有了三个没想到：
1、没想到，学霸并非死读书，很多孩子多才多艺，也很会玩；
2、没想到，父母绝大多数不是“控制型父母”，问到如何教育，常常回答：“好像没怎么教育”，这种“放养”，是怎么做到的？
3、没想到，“控制型父母”培养的孩子，成绩不达顶级，性格还不阳光。
那么，在这些学霸的身上，父母们都是如何做的呢？对于我们这些家有孩子的父母来说，又有什么样教育上的启发？今天我们来看一看。
1、自律，来自于从小就培养的习惯，小学阶段成形
广西考出最好高考成绩的理科状元杨晨煜，英语数学双满分。谈起是如何培养出这个“别人家的孩子”，杨晨煜的妈妈说：
“一定要在孩子没有自主思考能力时，帮助养成习惯，家长要自律。平和稳定的家庭环境对孩子来说就是最好的。”
这句话含金量很大，首先需要抓住时机养成习惯，进而是家长自律的言传身教，之后则是一个好的家庭环境。
那么，抓住时机培养习惯，最好是在3-6岁，次之则是小学阶段，没有好习惯，孩子以后学习只会越来越费劲。
唐楚玥的自律也非常出名，班主任对她最深的印象，就是非常自律。
2、让学习成为兴趣，享受学习的过程，小学时就需培养
学习的过程，就像游戏通关，真正的高手，一定是享受这个过程。
兴趣让孩子快乐，而学习成为兴趣，也意味着孩子在学习的过程中，能得到快乐，从而形成学习的内驱力。
安徽状元孙萌的妈妈，会带着孩子去体验真实的场景与事情，让孩子能有感而发。
爱踢足球，会说10门外语，以分保送北大的梁思齐，是如何做到如此优秀的呢？
梁思齐说，他对学习，喜欢钻研，做化学科代表时会细致研究各个方面，也会整体性的进行学习。
学习对他来说，是一种兴趣，更是一种享受。
3、培养阅读习惯，开阔视野与眼界，最好不要超过小学时期
阅读有什么用？
很多父母觉得培养孩子的阅读习惯，目的很明确，就是为了今后写作文时，有好词好句，甚至有的家长，让孩子看书，纯粹就是应付学校和老师的要求。
看到别人孩子爱看书，还觉得看书没什么用，实际上，真正有见识的父母，已经悄悄的在培养孩子的能力和习惯上，从小就投入时间和精力。
父母的高度，已经决定了孩子的起点。
北京语文高考获分的孙婧妍说起自己的经验，特别说到，读书多了，就会培养出一些语感，语感是长期积累下来的。而她的父母从小就给她读故事，培养她的阅读兴趣。
以分考入北大的谢欣颖，家里在她一岁多时就开始订很多幼儿画报和绘本。
阅读习惯的培养，越早越好。父母在这个过程中起到了关键的作用。
4、因材施教，言传身教
不给予孩子强大的压力，让习惯而不是责骂来让孩子学习。
适合这个孩子的方法，用在另一个孩子身上，却有可能带来相反的效果，所以，不要盲目的迷信别人的经验，所有的教育，都建立在因材施教方面。
广东学霸张恒说，
“自己从小就是一个好强又很自信的孩子，有时难免会有些自满，每当我取得一点成绩的时候，爸爸虽然偶尔给予肯定和鼓励，但更多的是泼冷水。及时提醒我的新漏洞，我把爸爸的这种教育方式戏称为“批评式的教育”，我觉得这非常适合我。”
教育从来都是个性化的，找到适合孩子的教育方式，是父母需要思考的方向。
5、从小播下孩子的梦想，梦想会成为孩子的指南针
唐楚玥7岁时，正上小学一年级，那一年，妈妈带着甜甜（唐楚玥小名）和其他三位小朋友，去武汉大学游玩，妈妈此行的目的，正是激发孩子心中的梦想。
看到妈妈鼓励一位孩子努力学习，争取考上武汉大学，唐楚玥问妈妈，考取武汉大学要多少分？
妈妈说，至少要分。
唐楚玥又问，高考满分多少分，有没有人得过满分？
最后，她给自己立下豪言壮语，以后，她可能考分，最低分。
妈妈不仅没有嘲笑，而且记录在网上日记里，相约11年后见分晓，果然，实现了这个梦想。
梦想是孩子前行的指南，有了梦想，才让孩子有了目标与努力的方向。
正如爱尔兰诗人叶芝所说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，我们帮助孩子，点燃心头的这把火，照亮孩子未来的前程。
年广西高考状元杨晨煜的妈妈说：“只有小时候定型，后面的路才好走。”
小时候定型的，不仅仅是习惯，还有梦想。
6、点燃孩子的天赋，让先天的优势与后天的教育共同作用
每个孩子都是独一无二的，如何发掘孩子的天赋与优势，是决定教育成败的重要一步。
正如培根所说：天赋如同自然花木，要用学习来修剪。
自然的花木，一定要顺着其生长的习性与特点，再辅以家庭教育来定型。
每个孩子都是天才，只有没有发现天份的家长。
发掘孩子优势最好的时期，莫过于幼儿时期和小学时期，一旦孩子超过12岁，很多习惯已经定型，对自我的认知更是固化，此时就像一块已经凝固的水泥，要改变的难度，可想而知。
7、学霸父母们的“放养”，是因为小学起就养成的良好学习力
与很多人的认知不同，学霸们的父母，与孩子间的关系是宽松和信任的，就像朋友一样。这种就像“放养”一样的态度，令很多家长疑惑。
武亦姝妈妈说：
“真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。”
这是因为，当孩子的学习习惯成型，学习的内动力也有了之后，接下来的学习，主要靠自己的行动来进行，父母的角色，就从“执鞭者”转化成了“谈心者”，孩子碰到问题时，父母给予开导和帮助，让孩子获得父母的安慰与鼓励，
换句话说，父母现在的轻松与信任，来自于小学阶段就打下的习惯与基础。
小学阶段，真有如此重要？
有人说，每个成功的笑容背后，都是咬紧牙关的灵*！
没有人可以随随便便成功，学霸的成绩单里，家庭教育所占的比重很大。
要想让孩子在未来成功，学霸们的父母，无不抓住孩子成长的*金时代和白银时代，而这样的时期是不可逆的。
在孩子成长的过程中，唯有3-6岁和7-12岁这两个阶段，是孩子品性与素养形成的关键时期。错过了就是错过了，等到12岁青春期来临，父母再怎么发力，往往也不如孩子已经形成的强大的习惯更为重要。
培养孩子的优秀，早培养比晚培养好，会培养比虎妈狼爸好。
很多学霸总是说，父母并没有怎么管，背后只是因为，一旦习惯与学习动力形成，孩子进入到学习的自循环，此时父母就算放手，孩子也会“自动运行”。
很多家长觉得，这些学霸一定是天才，我家孩子怎么能放手，一放手就垮，一收紧就烦，总是这样左右摇摆，陪伴孩子学习的过程，实在太苦太累。
说到底，还是我们没有好的方式，没有抓住孩子的习惯和时机，以致于投入大量时间，收获的却很少。
因此，如果你觉得家有小学孩子，或者是幼小衔接的孩子，务必要抓住这个培养孩子习惯的*金时期，用科学的方法，来帮助孩子养成良好习惯，形成学习内动力，摆脱学习靠推，作业靠骂的“后妈模式”。
在这里，建议希望培养孩子好习惯好品质的家长，可以看看这本《陪孩子走过小学六年》，作者于敏老师，是一位有20多年一线教学经验的高级教师。她将20多年的教学经验，结合对孩子的深刻理解，浓缩成了这本书。
很多父母知道教育孩子很重要，但什么都重要，如何来切入，分不清轻重缓急，就更容易着急上火更加焦虑，反而影响习惯的培养。
那么，我们就需要根据孩子所读年级，来做好规划与安排：
一年级时的孩子，重点在于适应小学的学习节奏，在学习的初始，就意识到自己的力量，让孩子觉醒。
二年级时，习惯养成之外，找到兴趣点，并且让学习成为兴趣，提升专注力，是主要发力方向。
三年级时，承上启下，面临的是“三年级陷阱”，如何跨过，如何掌握预习，懂得学习计划，这是更加重要的方面。
四年级时，全面提升难度，让孩子掌握学习方法，重点培养情商的部分：热情、善表达、懂反思。
五年级时，强化学习诱惑力，让好习惯沉淀成性格，让孩子不怕竞争，这是关键。
六年级时，迎接青春期，迎接小升初，心理疏导要放在第一位，减负、增自信，关心孩子是核心。
我们，唯有这样一步一步来扎扎实实打基础，才能真正帮助孩子养成习惯，产生学习内动力。
如果您希望了解孩子小学六年要如何培养，建议可以看看这本书，做到心中有数，同时，也希望咱们能够真正的行动，毕竟，实践才是检验真理的唯一标准。
这本书原价35元，目前活动价是29.8元。建议家有小学生的父母好好读一读，根据这本书给出的指导意见，陪伴孩子为未来打下稳固的成长基础。
希望以上的分享，对您有所启发，孩子未来的高度，来自于父母的格局，祝各位家长都有获得有益的收获。