本文转自：长江日报
□长江日报记者刘嘉通讯员吴艳瑾聂鹏
排演红色课本剧、诵读红色家书、寻访红色教育基地、争做校园志愿者……江汉区北湖小学挖掘各学科资源，发挥传统项目特色，引导学生在实践中学习*史，在生动的主题活动中给孩子种下红色的种子，传承红色基因。
■排演红色课本剧
对英雄人物有了更深的理解
5月22日，北湖小学五（6）班的教室里正在上演一出课本剧《小英雄雨来》，表演的正是雨来和*子作斗争、掩护李大叔的一幕。
这是北湖小学“跟着课本学*史”课本剧展演活动中的一幕。该校语文教师徐少敏介绍，小学语文教材中有很多课文本身就是经典的红色故事，为了让*史教育真正地走进孩子们的心里，年开始，学校开启了“跟着课本学*史”活动，邀请全校同学根据课本中的*史故事，自编、自演课本剧。年10月，学校举办了一场课本剧展演，《小英雄雨来》《十六年前的回忆》《金色的鱼钩》等课文被孩子们搬上了舞台。
“为了演好雨来这个角色，我和小伙伴一起反复读课文，体会每一个人物的情感，还上网搜集了历史资料。”五（6）班学生解林葭说，现在，这篇课文他已经能流利地背出来，更重要的是，经过了课本剧的准备、排练、思考，他对课文中的小英雄雨来这个人物有了更深的理解：“我想向小英雄雨来学习，变得更加勇敢坚强，用实际行动爱祖国，争做新时代的好少年。”
北湖小学德育负责人介绍，学校注重挖掘各门学科中的思*教育资源，将思*教育融入学习的各个环节，组织了“如何上好道法课”“从备课说道法”等主题研究活动。音乐课上，老师们不仅带着学生唱红色歌曲，还仔细讲解歌曲背后的故事。年4月，在江汉区北湖街道组织的“忆峥嵘岁月，唱*史辉煌”活动中，北湖小学学生深情演唱《让我们荡起双桨》，打动了现场观众。
■诵读红色家书和诗歌
感受字里行间的精神力量
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之……”每天清晨，走进北湖小学教学楼，各班学生都在认真诵读。不少班级诵读的篇章就是红色经典故事、中华传统经典诗词、革命先辈的家书。
经典诵读是北湖小学的传统特色，班班晨读，用经典诵读开启一天的学习时光成为该校常态。近年来，各班将红色故事、红色家书等纳入了诵读篇章，以“小切口、大主题”“小载体、大教育”为基本理念，在日常诵读中深化学生对*史的理解和认同。
年3月，学校启动了“童心向*，革命薪火代代传”活动，邀请老师、学生和家长们一起品读《就义诗》，感受诗中浓厚炽烈的初心使命和强大的精神力量。课堂上，聆听名家朗读，老师和同学们共读；回到家里，学生和家长重温红色历史，共同感受诗中所蕴含的矢志不渝的红色精神。四（6）班汪炜淇妈妈说，和孩子一起读这首诗后，他们又一起找出了夏明翰相关的电影，了解当时的历史背景。“这个过程中，我和孩子都受到了教育，再一次被革命先烈们不怕牺牲、勇于斗争的精神感动。”
年6月，学校请来了一支特别的宣讲团——武汉女子诗社，把红色诗词引入课堂，为学生讲解原创的红色诗词。这学期，北湖小学还发起“童颂家国情喜迎二十大”诵读活动，低年级学生和家长一起诵读古诗中的家书，中年级学生诵读古今名人家训，高年级学生诵读红色家书，感悟家书中的深情，学习先辈的革命精神。
■实践中达成知行合一
小学生争当校园志愿者
在四（1）班熊莺老师看来，思*教育要实现“知信行统一”，就要把思*小课堂同社会大课堂结合起来，以实践育人。从年10月起，学校开展了“红色足迹寻访”、绘制“武汉红色足迹地图”、召开“云游武汉红色文化”主题班会、打卡“红色基地亲子游”等10项活动。四（1）班陈宇轩同学和妈妈在参观了武汉二七纪念馆后，感触很深。升旗仪式上，母子二人深情朗读红色经典诗歌《中华颂》，感动了在场的每一个学生。
思*教育融入学生生活、实践，小学生也在行动中将红色基因代代相传。学校设置了红领巾志愿服务岗，学生自主报名，成为小小校园志愿者，在课间对学生行规、公共设施、校园卫生劳动等方面进行督促和检查，为把学校建设成文明有序、温馨可爱的家园贡献自己的一份力量。
“思*教育在立德树人过程中发挥重要作用，做适合学生的思*教育，切实发挥思*教育培根铸*的作用。”北湖小学校长范永岁说，学校把思*教育贯穿教育教学全过程，融合学校特色和多样实践，善用课本资源和身边的鲜活资源，告诉学生“*旗为什么这么红”，将红色基因深植于学生的心灵。
专家说
传承红色基因，打好生命底色，北湖小学将*史学习鲜活地贯穿教育教学之中，用实学校课堂主阵地，用好诵读经典特色，用活社会实践大课堂，让孩子们在参与、体验中激发爱*爱国的情怀，培根铸*，启智润心；在感悟、实践中感知红色精神力量，立鸿鹄志，做奋斗者。
——江汉区教育局小学教育科负责人应兰
家长说
假期，学校组织的“行走读城，红色足迹寻访”活动深受学生和家长喜爱。我的孩子爱朗读，她积极诵读带有荆楚文化的诗词，在学校“留声墙”上留下她对红色的理解和敬佩。我们也带着孩子去参观了武昌红巷、八七会议旧址……通过这些红色主题系列活动，感觉孩子一下子长大了，红色的种子在孩子心中种下了。