“立德树人，培根铸*，启智润心”，林州市西街“根文化”建设，真真正正让学生们受益
林州市西街学校教师胡伟
林州市西街学校根文化建设引领人为校长王浩良，而我只是参与其中的一个见证者。根文化从初期的迷惘探寻，到最后的实践展现，靠得是对教育的那份坚守。
根文化孕育前期，经林州市教体局科长王国振牵线搭桥，我们参观安阳市盘庚学校寻思路方向之根；访安阳殷墟和文字博物馆寻民族文化之根；深入安阳银杏小学校园与课堂寻教育之根；走千里红旗渠畔寻精神之根……终于，功夫不负苦心人，我们找到了根文化的核心：“立德树人，培根铸*，启智润心”。
找准了方向，接下来就是埋头苦干。先是“根之问”文化墙文字的出炉，历经王浩良出思路，我按要求去构思，找专家修改润色，根文化体系方案设计前前后后修改了无数遍，小到一个标点、用词，大到版面设计图文样式，王浩良都亲力亲为。
每次我拿着方案给他，他都说再看看，再看看，看看还有没有应该改的地方？他的认真、执着、勤勉，至今想来都感动着我。他还让我抽时间跟各年级去游学，去接受文化熏陶，来寻找更好的思路，也才有了我们学校现在的农耕文化、红旗渠精神文化、古文字文化、科技文化等根文化体系内容。
根文化体系雏形初成之后，我们让学生来讲解根文化。由于我当时任教六年级，决定从六年级开始讲。秦秀红、秦庆云老师和我选拔学生，副校长李伟多次修改讲稿，刘晓丽、魏子露等老师参与其中，要求学生介绍时语速，语调，抑扬顿挫要体现；手势，表情，姿势要恰当。训练了将近三周时间，等到家长进校园活动那天，孩子们的讲解一炮打响，那种喜悦，令人欢欣鼓舞，重要的是我从孩子们的眼中看到了自信。从那一刻起，我深刻体会到了校园文化的巨大力量，也让我想起了全国*协委员唐江澎说的那段话：好的教育就应该是培养终身运动者，责任担当者，问题解决者和优雅生活者，以孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家和社会。
王浩良深耕细作，印制了“根文化”校本读本。“根文化”校本读本编写工作从启动到编印成册历经半年多时间，。经过辛勤整理、潜心编辑、精心创作，于今年3月初完成了样稿。后经多方意见征求，九易其稿，最终定稿出版。
西街学校“根文化”主题建设历经将近两年时间，受到安阳市教育局、林州市教体局的肯定，并在安阳市教育