TUhjnbcbe - 2023/10/26 17:50:00
编者按：近年来，重庆教育系统全面贯彻*的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持为*育人、为国育才，全面推动教育高质量发展。uc/pue为展现重庆教育系统在立德树人、教书育人等方面取得的成绩，人民网重庆频道联合重庆部分区县教育主管部门推出《“立德树人守初心培根铸*育新人”重庆基础教育百名校长署名文章》大型主题宣传。uc/pue人民网重庆2月1日电“奋进新征程、再谱新篇章。追溯幼儿园办园历史，追寻幼儿园发展优势与发展问题，凝练‘情智润泽、欢笑通远’的办园主张和办园理念。从视角上调整、从管理上改进、从全局上谋划......”近日，重庆市渝中区区级机关幼儿园*支部书记、园长庞青在署名文章《情智润泽欢笑通远》中谈到，从挖掘发展进程中的优势与问题入手，完善与丰富幼儿园办园理念内涵，确立教育主张，凸显教育特色。经过“情智教育”教育主张的确立和几年管理改进实施，幼儿园发展呈现出新的发展面貌，再次迈上新台阶。(胡虹、代峥、林果)以下为文章全文：情智润泽欢笑通远庞青渝中区区级机关幼儿园建于年，是重庆市首批示范幼儿园，幼儿园办园历史悠久，文化底蕴深厚。多年来幼儿园始终承载着各级领导、社会各界和广大人民群众的殷切期望，幼儿园也一直站立于示范园的高度中。而面对新时代高质量发展新要求，幼儿园面临挑战和压力，突破发展瓶颈，不断超越原有的发展边界，努力实现从优秀到卓越的跨越，探索以管理智慧破解发展问题。经过一段时间的调研、思考，幼儿园确立了从挖掘发展进程中的优势与问题入手，完善与丰富幼儿园办园理念内涵，确立教育主张，凸显教育特色。经过几年的努力，幼儿园发展再次迈上了新台阶。推行“情智教育”凸显独有个性支撑幼儿园走过半个多世纪的机关幼儿园独有的精神传统是幼儿园无价的财富和宝贵的资源，幼儿园要在新时期保持高质量发展，就必须从中挖掘精华、汲取营养，找到影响幼儿园管理精神和管理文化的核心要素，进而形成融传统文化与现代气息为一体的幼儿园和价值追求。回望发展历程，凝练办园主张。追溯幼儿园办园历史，追寻幼儿园发展优势与发展问题，立足幼儿园“精心保育、艰苦奋斗、勇挑重担、勇争第一”的十六字精神，依据幼儿园比邻重庆具有千年历史的通远门古城墙，凝练出“情智润泽、欢笑通远”的办园主张和办园理念，并对理念内涵做出了具体的解读。幼儿园情智融合教育是以情为先，以情启智、智中生情，情智融合的教育。其基本特征是：以幼儿欢乐学习、全面和谐发展为核心目标，师幼互动，共享共进；把孩子置于一个有意义的、有助于其成长的活动过程中，让他们在过程中经历，在过程中体验、学会、体悟和洞察，从而获得智慧，最终生成自信、积极情感体验，正是在经历过程中，情和智得以完美的融合；唤醒每一个孩子自己的目的，让他们为达成自己的目的而行动，培育出愉悦主动、自信尚美、探究合作、和谐完整，具有可持续发展潜力的儿童。生命得到了进一步的充盈与提升，孩子就会更加愉悦、生动，更加充满生命与活力。基于儿童视角，优化培养目标。幼儿园所处位置地名为七星岗，其中七星在孩子的眼里是天上的七颗星星，基于孩子的视角，我们将幼儿的培养目标具象“每颗星星都闪亮”的幼儿发展目标，让孩子争做“我运动我闪亮”、“我学习我闪亮”、“我展示我闪亮”、“我坚持我闪亮”、“我友好我闪亮”、“我快乐我闪亮”、“我创造我闪亮”的小七星。同时，为了更好地促进幼儿发展，幼儿园面向教师在教师情感、责任、专业、学习等方面提出了教师助力期待，让教师坚守“爱与热情让我闪亮”、“价值引领让我闪亮”、“保持初心让我闪亮”、“专业自信让我闪亮”、“坚持学习让我闪亮”、“合作分享让我闪亮”的情怀梦想，让情智教育永远闪闪发亮。实施管理改进形成管理风格幼儿园要实现跨越式发展就要在完善、优化幼儿园管理上下功夫。感动管理：制度为先，感动常在。强化制度建设，规范师德行为。为了更好地提升教师的师德修养，规避教师师德失范的行为问题，经过观察调研，幼儿园收集和整理了教师在师德规定方面容易忽略的细节问题，结合重庆市教师职业道德规范考评要求，幼儿园制定了《教师师德规范考评细则》，有效解决了已经习惯的在语言和行为方面的细节问题，使教师更加明确一名示范幼儿园教师更加严格的师德要求，教师教育行为有了明显转变。同时幼儿园注重规范教师的教学行为，在过去的《幼儿园教职工手册》基础上，整理完成了《渝中区区级机关幼儿园规章制度汇编》(分为章程、职责、制度、考核几部分)，建立了一套适应时代要求，切合本园实际的幼儿园管理制度，使幼儿园各项工作有章可循。遵循教师特点，实施感动管理。在强化制度管理的基础上，幼儿园根据教师队伍特点，注重实施感动管理，主要从两个方面入手。一是情感关怀。建立*治学习制度和广泛联系群众制度，缩小幼儿园领导与教职工的心理距离；理解、尊重、关心、信任教师，以正面引导为主，及时表扬鼓励教师；做耐心细致的思想工作，帮助教师解决一些思想问题或工作问题；二是物质投入。竭尽全力改善教职工的工作和生活环境；美化幼儿园内部环境，改善教职工饮水和工作餐质量；解决教职工子女入学的后顾之忧；改善办公条件，建成班级多媒体设施，增加教师必备的教学资源条件等等，使教职工在幼儿园工作和生活感到自豪和幸福。民主管理：人人