为什么要读书？
杨绛先生说“你的问题主要在读书不多而想得太多”
英国哲学家培根在《论读书》中说：
孤独寂寞时，阅读可以消遣。高谈阔论时，知识可供装饰。处世行事时，知识意味着才干。懂得事务因果的人是幸运的。有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有学识方能办到
在有视频、音频学习的时代，我们为什么要读书？
俞洪敏说过一句话：不读书，人和猪还有什么区别!人之所以称为人，是因为人会思考，会借助工具。而读书，可以加深人的思考。
现在我们只要想学习，百度一下就会找到很多的资料，包括视频、音频、电子书、扫描书籍。
不可否认，视频、音频在知识传播路径中有他们的好处，但是这两种学习方式也有一些缺陷。
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视频学习可以让我们在学习的时更加专注，但是视频学习也有他的缺点，就是对环境的要求比较高，学习用的时间比较长，遇到需要做笔记的知识点时会反复暂停。
还有就是在学习的时候不能被他人打扰到，也不能打扰到他人。上班期间是不能看视频的，而我们很多人在上班期间是会玩手机，看文章或者电子书籍的。
音频调动的是听觉神经，阅读调动的是视觉神经。相对于音频和阅读，视频有他的好处，因为他同时调动了我们的听觉和视觉神经，这样我们在学习的时候注意力非常集中，学习效率比较高。
02
音频学习可以充分利用上下班路上的时间，起床后洗漱、吃饭的是时间，甚至睡前的时间都可以听书、听文章，缺点是听过之后很容易忘记里面的内容。
音频作为这两年非常火的一个学习方式，是非常受大家欢迎的，我们上下班的路上，起床后的这段时间，睡前的这段时间都是可以用来听书或者是听文章的。但是很多的拆书稿和讲书稿由于版权的问题，能够引用到书中作者的原文是非常有限的，更多的是讲书人对这本书中一些知识点结合了自己的理解，以及他过往对这个领域的认知，写出的一个语音分享稿件。
而且音频的讲述大多是陈述性的、线性的，语言更趋向于让我们听得懂，听得明白。
但是每个人看同一本书，get到的点是不一样的，因为每个人对一个领域，一个专业的认知，过往的经验是不一样的，对书中的认可点也不一样。所以我们在听完一本书以后，如果感觉这本书非常好，还是要看实体书籍的。
一个音频，你听后觉得非常好，刷新了你的知识，给了你新的知识。很多的时候我们听一遍是没法吸收的，这就需要我们多听几遍，一个音频或者是视频，假如说需要30分钟，听3遍就是一个半小时，如果你看的是音频的稿件，看三遍的时间应该远远低于听三遍的时间会。
现在的音频，很多提供的都是一些干货类的学习，包括喜马拉雅、荔枝等等平台，他们的音频时长也不会非常的长，这样的设计目的也是怕我们会有听觉的疲劳。
而一些提升我们内涵气质的文章，提升我们自身素养的书籍，仅仅通过听还是不够的。还是需要我们自己去阅读的，比如唐诗、宋词、古代的文学书籍，国外的诗歌、文学作品等等吧，都是需要自己去阅读、思考、体会的。
视频、音频在学习的时候还有一点，有文字稿件同步的比较少。如果我们觉得视频、音频中讲到的知识点非常好，是我们学习的重点，我们需要做笔记的时候，是需要暂停的，这样耗费的时间可能会更多。还有就是我们觉得音频中有一个非常重要的点，需要回听，往往我们不可能马上找到准确的播放位置。而我们阅读书籍、稿件的时候，通过做标记，通过贴标签的方法，是可以快速找到相关的知识点。
03
我们从小接受的教育更多的阅读式的教育，我们更习惯通过读文字展开对知识的思考，在听音频的同时展开思考，我们可能还不怎么习惯，还需要一个慢慢练习的过程。
虽然音频、视频在学习中有一些便利性，但是阅读也有他的不可替代性的。
一些古诗词、古文，如果你听别人的讲解，那只不过是别人结合了自己的阅读理解，自己的一些人生经历的事情对古文、对诗词的一些讲解。我们每个人读同样的诗词、文章是会有不同见解的。
古代的文章不是白话文，他有很多可以供我们想象的地方和空间。还有就是古文当中，一些写风景、人物的，短短的四五个字，十几个个字，就能把那种意境展现出来，把一个人描写的非常的惟妙惟肖，让我们思考的东西非常的多。
而我们现在的人正是缺少这种对知识、事物的思考。
曾国藩先生在《冰鉴》中讲到“一身精神具乎两目，一身骨气具乎面部”，我们两目的精神是可以通过阅读进行改变的，一个经常读书的人和一个不爱阅读人，你去观察他们的两目，是有不一样的感觉的。面容上面也是会有很多的不一样的地方。
所以说阅读是改变我们精神，改变我们面容，改变我们的修养，改变我们的内涵气质，最好的方式之一。