一般疑问句这一知识点一般在同学们小学阶段就开始接触了，对于刚刚接触语法知识的小学生来说，能够准确认知并理解一般疑问句这一知识点，能够为未来英语学习打下良好的基础。
那么，什么是一般疑问句呢？一般疑问句通常用疑问语调，且一般疑问句的回答通常只需要说yes或no。
一般疑问句通常分为两种类型，第一种是含be动词或情态动词的一般疑问句，结构类似于：
be动词+主语+其它部分+？
情态动词+主语+动词原形+其它部分+？
肯定回答用“Yes，主语+be\情态动词.”
否定回答用“No，主语+be\情态动词+not.”。
be动词（am，is，are，was、were）
情态动词（can、must、will、may等）
be或情态动词和not可用缩写形式，主要有isn’t，aren’t，wasn’t，weren’t，can’t，mustn’t，needn’t等。
比如：
CanyouspeakEnglish?
Yes，Ican.
No，Ican’t.
AretheseyourEnglishbooks？
Yes，theyare.
No，theyaren’t.
第一种类型该如何将陈述句改为一般疑问句呢？
三步骤就能搞定！
一调：即把句中的be或情态动词调到主语前；
二改：改换主语称谓，即将句中的主语I\my\mine\we\our\ours等第一人称分别改为相应的第二人称you\your\yours等；
三问号：句末的句号改为问号。如：
IamanEnglishteacher.→AreyouanEnglishteacher?
WecanspeakEnglishfluently.→CanyouspeakEnglishfluently?
第二种是含行为动词（或称为实义动词）的一般疑问句：
助动词+主语+动词原形+其它+？
肯定回答用“Yes,主语+do\does.”
否定回答用“No,主语+do\doesnot.”。
助动词（do、does、did、have、had），
助动词也常用缩写形式，主要有don’t，doesn’t，didn’t等。
比如：
DoyourparentslikeEnglish？
Yes，theydo.
No，theydon’t.
第二种类型该如何将陈述句改为一般疑问句呢？
一加：即在句首加助动词Do或Does；
二改：1、把谓语动词改为原型；2、改换主语称谓（同第一家族）；
三问号：句末的句号改为问号。
WereadEnglisheverymorning.→DoyoureadEnglisheverymorning?
Tom’sfatherlistenstoEnglishontheradioeveryevening.→DoesTom’sfatherlistentoEnglishontheradioeveryevening?
以上就是关于一般疑问句的语法知识了。很多同学问，如果单凭语法来记住知识点的话，要背的东西太多了，有些同学凭着英语语感就能脱口而出，他们是怎么做到的呢？
首先小新要和同学们明确一点，即：要想英语好，基础不能少。语法和单词量是英语好的诀窍。语感虽然对做题有一定帮助，但终究不是主要因素。
要想练习英语口语语感，同学们可以从语调和冗语两方面入手。语调，顾名思义就是念句子时的不同语调会表达出不同观点，比如疑问句用升调，比如：DoyoureadEnglisheverymorning?，肯定句用降调，比如：WereadEnglisheverymorning。
语调的感觉可以通过大量的英语听力和模仿来入手。
冗语是什么意思呢？冗语（pleonasm）指的是没有实际意义的词或短语，通常用来让表达更自然，更流畅，就像汉语中的口头禅一样，比如youknow,Imean,well,actually等等，在说冗语时加上身体动作，就会更“正宗”一些。
要想练习英语阅读语感就不需要加冗语了。可以采取多听、多读的方式。比如多听英语原音“磨耳朵”，英语歌曲、英语影视作品、英语访谈等，多看英语新闻，读英语故事，进行针对性输入，从官方用语、日常口语两方面来加以磨练。
除此之外，还可以背诵英语短篇故事，哲学家培根说过：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。”像英语课文、《新概念》上的课文就需要做到精读，像晦涩的、过于专业的文章，孩子做到大体涉猎即可。除此之外，增加孩子的词汇量，让孩子只要内心有所想，都可以用英语表达出来，做到这一点，语感的基础基本上就扎实了。
要想学好英语，千万不可完全依靠语感，没有单词量和语法的积累，语感就像空中楼阁，随时会坍塌。