《谈读书》是弗朗西斯培根脍炙人口的名篇。中学语文课本虽几经删改，但这篇文章却一直屹立不倒，由此可见它的魅力。
记得，我初次读到它，还是在上学的时候。那时候的我懵懵懂懂，只觉得文章读起来文辞华美，语言典雅。如今再读，我才发现，原来这篇文章几乎已经将读书的道理讲尽了，讲透了。
这篇文章主要从读书的目的，读书的方法，读书的作用三个方面阐述了作者关于读书的一些主张。读书的目的与作用，尽人皆知，所以这里我就不再多写了，重点写一写读书方法上我们容易犯的错误，也谈一谈自己的一些个人感受。
01读死书，全凭条文断事读死书，也就是尽信书，将书本上的内容奉为圭臬，一切都要按照书上的条文去执行。成语故事“郑人买履”“纸上谈兵”讽刺的就是这一类的人。
书本上虽然凝聚了古人的智慧，承载了人类的传承，但书本到底还是一时之人所作，受当时的时代限制，或个人情感倾向，知识构成的影响，难免有不尽不实之处。所以，我们读书的时候，必须常存怀疑的精神，要带着自己的脑子去读书。这样才能真正读有所得，而不是变成书本的复读机，古人的传声器。
02只顾摘抄好词好句很多学生朋友读书的时候容易犯这个毛病，以为把书中的优美词语，好词好句摘抄出来，写作文的时候用起来，一篇好文章自然就有了。
其实，这是很片面的一种看法。我们读书，读的是古人的思想，只顾摘抄就如同盲人摸象一般，收获的只是书里面最细枝末节的内容，而对于书中真正的精华反而一叶障目，不见泰山了。
我们读书应该注重掌握整体脉络，观其主旨，这样才能真正学到前人思想上的精髓，这样才能得到思想境界上的提升。
03与作者抬杠，存心诘难尽信书不如无书，但一味为怀疑而怀疑也不应该，这样读书反而走向了另外一个极端。
这种人本身读书的目的就不单纯，他不是为学习，为扩充自己的见闻而读书。他读书是为了彰显自己的聪明才智。这种人每每找出一处书中的错漏便沾沾自喜，好像自己有多高明，多聪慧一般。
这样的读书方式也是不可取的。这样读书不如不读，不仅得不到任何的进益，反而滋养了个人的骄矜傲慢之气。
04过度依赖他人解读我们每个人的接受能力，都是随着我们的知识水平和社会阅历而不断成长的。读书不能着急，有些书一时读不懂，过段时间就读懂了。
如果有些书读起来确实困难，超出了我们的认知水平，比如阅读古籍，或是外文作品的时候，我们可以适当借助一些他人的译作或是解读参考类的书籍。
但我们不能过度依赖他人解读，甚至为了省事，贪图方便，只读他人解读。
读书就如同吃饭一般，我们自己品味才能读出不同感受，个人滋味。他人解读的作品，就好像咀嚼过的饭菜，虽然成分类似，滋味却全然不同了。
在他人解读作品的时候，多少会带有自己的一些主观思想，甚至会对原书内容适当删减，简化，这无形之中也造成了一部分内容的损失。
一些内容，在他人看来可有可无，对你来说却可能是深有感触的。
所以，适当参考他人解读可以帮助我们梳理内容，克服阅读困难，但我们不能过度依赖。在我们能力水平具备的时候，还是应该自己读一读原著的好。
05不分好坏，一味苦读人分三六九等，书也有上下之别，好坏之分。
不是印刷出来的读物就都是好的，也不是所有的书籍都适合我们阅读。
所以，我们读书的时候要进行适当筛选，分类对待。
书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。
也就是说有些书只要阅读书中对我们有用的部分内容就可以了，有些书我们只要大略了解整体全貌，知道个梗概就可以了，只有极少数的书籍是需要我们耗费大量的心神与时间全读，精读，细读的。
06只读不写，不做笔记读书犹如饮食，我们吞吃下去，还要经过咀嚼消化，才能变成我们身体的养分，滋养我们的头脑思想。
这个咀嚼消化的过程，就是我们与人讨论，做读书笔记，和内化输出的过程。
只有通过这样一番必要的程序，这些暂时存留在我们大脑里的收获才能与我们自身的知识体系相融合，经过思考内化，提炼成我们自己的一部分。
如果只读不写，那么那些有用的内容很快会随着我们短暂记忆的消失而消失。