“未来20年、30年，到年，你们的一生，与中国式现代化、中华民族伟大复兴必然紧密相连。”
“这是不确定性最大的时代，也是最有希望的时代。在中国，现在是最需要有使命感的时候。”
“乘风好去，长空万里，直下看山河。同学们处于中华民族发展的最好时期，希望你们展开自强之翼、创新之翼，在服务与奉献中成就更有意义的人生。”
……
“形势与政策”课程，是高校思想政治理论课的必修课之一，是清华大学本科思政课体系中的第一门课。学年秋季学期伊始，清华大学“形势与政策”课程面貌一新。聚焦“中国式现代化”这一主题，9月15日晚，六教C教室里一张张年轻的面庞求知若渴，通过线上线下相结合的方式，校党委书记邱勇为2余名级本科新生讲授“形势与政策”课程首讲，介绍中国式现代化的核心要义，引导同学们好好学习，将来在中国式现代化进程中成就青春梦想、贡献清华力量。
邱勇为同学们授课
年8月，教育部等十部门印发了《全面推进“大思政课”建设的工作方案》。清华大学第一时间召开工作推进会，积极贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示，充分调动校内外的力量和资源，对有关建设“大课堂”、搭建“大平台”、建设“大师资”等问题进行了深入探讨。
经过多轮论证完善，清华大学于年秋季学期推出改革后的新版“形势与政策”课程。
在“形势与政策”课程首讲中，邱勇表示，思政课是立德树人的关键课程，在培养社会主义建设者和接班人中具有不可替代的重要作用。清华大学历来高度重视思政课建设。此次以“形势与政策”课程改革为先导，学校将深入推进思政课改革创新，进一步把办好思政课的任务真正落到实处。
清华大学狠抓思政课改革之路
思想政治理论课是用党的创新理论培根铸魂、启智润心的主渠道和主阵地。年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”
三年多以来，学校党委认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，全面加强党对思想政治理论课建设的领导，强化思政课建设顶层设计与统筹协调，高质量开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，推进慕课建设与课堂教学改革创新，加强师资队伍和学科平台建设，不断完善思政课教学体系，丰富教学内容与形式，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，形成了立德树人的生动实践。
思想政治理论课建设研讨及师生座谈会现场
年3月18日，清华大学召开思想政治理论课建设研讨及师生座谈会，重温习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，研究部署推动学校的思政课建设。邱勇在会上强调，要落实立德树人根本任务，旗帜鲜明、绝不含糊，坚定办好思政课的信心与底气；要不断加强学科体系建设与教材体系建设，增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性；要进一步激励思政课教师做清华园里的最美教师，讲授最有吸引力的课，努力成为讲授思政课的大先生；要传承发扬“又红又专、全面发展”的教书育人特色，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
思政课线上线下融合式教学课堂
思政课后教师答疑
7月5日，学校举行马克思主义学院建设思想政治理论课座谈会。邱勇在会上强调，要深刻认识新时代思政课建设面临的新挑战新要求，强化问题意识、目标意识，以钉钉子精神落实习近平总书记对讲好思政课提出的“八个相统一”要求和对思政课教师提出的“六个要”要求，每一位授课教师、每一门课程都要进行对标，全面提升教师授课水平，全面深化课程改革；要用好课堂教学主渠道，回应学生成长发展新期待，做到常出新、多出彩，让思政课真正入脑入心。
7月15日，学校召开思想政治理论课工作领导小组会议。会上，邱勇强调，要全面推动新阶段学校思政课高质量发展，形成全校努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的生动局面；要建立一个独立的、符合思想政治教育内在规律的思政课课程质量评价体系，用好“评价”这个指挥棒，推动“质量评估”走向“质量治理”。
清华大学学生实践支队在江西神山村广场与村党支部举办共唱红歌活动，开展“行走的思政课”。
同时，学校不断加强思政课教师队伍建设，系统性加强教师培训，进一步发挥思政课教师的积极性主动性创造性，着力提升思政课吸引力和针对性。马克思主义学院还积极推动实施“未来教师计划”，每年招收师资博士后，加强教学能力培养，建设高素质后备师资队伍。
清华大学马克思主义学院开展思政课青年教师教学能力提升专项培训
广大教师引导年轻学子倾听时代脉动，思考清华人在新时代的使命与担当，开启清华思政课建设的新局面。
清华大学新版“形势与政策”课程，新在何处？
第一，加强顶层设计，统筹各方力量，全校“一盘棋”合力开好思政课。
为高质量开好“形势与政策”课程，学校思政课工作领导小组专门研究课程改革方案；专门设立授课专家组，由邱勇担任组长，邀请多位院士、杰出学者参加，共同担任本学期的大课主讲人，并针对时事热点研讨每一讲的教学主题，设计教学方案；成立课程工作组，由校党委副书记牵头，整合马克思主义学院、教务处、学生部、宣传部、智库中心、新闻学院等多个院系和部门的力量，组建强有力的工作团队。
第二，明确一条主线，组建七个板块，精选内容增强课程时代感和吸引力。
课程分两个学期进行学习，实现大一本科新生“全覆盖”。在党的二十大即将召开之际，年秋季学期开设的“形势与政策”课程确定“中国式现代化”为主题，具体围绕导论、土木工程的创新与实践、数字中国与科技创新、双碳行动中的中国与世界、构建共同富裕的大格局、文化高质量发展与文化强国建设、中国经济的新阶段七大板块展开。通过对党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，马克思主义形势观政策观、党的路线方针政策，中国基本国情、国内外形势及其热点难点问题等课程内容的全方位学习，大一新生将了解不同领域的形势与挑战、方针与政策，全面掌握“中国式现代化”的内涵和意义，从而激发起投身民族复兴伟业的决心和信心。
第三，汇聚优质师资，精心开展备课，把问题导向贯穿课程始终。
课程分别邀请清华大学党委书记、化学系教授邱勇院士，校学术委员会主任、土木系教授聂建国院士，信息学院院长、自动化系教授戴琼海院士，碳中和研究院院长、环境学院教授贺克斌院士，社科学院院长彭凯平教授，新闻学院党委书记胡钰教授，经管学院院长白重恩教授等多年来深耕教书育人、潜心科学研究的学科领域专家担纲授课教师。
课程负责人、马克思主义学院副教授李蕉介绍，这是一次“很清华”的课程改革：“我们请院士、专家以大视野和大格局，引领同学们心怀‘国之大者’，带领同学们体察中国式现代化的进程和未来的挑战，参与到持续性、开放性的课程教学中来。”
同时，区别于一般课程安排博士生或高年级研究生担任助教的做法，课程配备了10位优秀青年教师担任助教。10位助教来自马克思主义学院、新闻与传播学院、土木工程系、经济管理学院、物理系、车辆与运载学院等多个院系，做到文理工协调搭配。为全面做好课程支撑，助教还全程参加了马克思主义学院年秋季学期思想政治理论课助教培训。
开课前，课程团队已进行多轮备课，共同认真打磨课程。9月9日，邱勇主持召开思想政治理论课“形势与政策”课程备课会，共同就打造高质量清华大学思政课程进行深入探讨，强调要把问题导向贯穿课程始终，积极回答好中国之问、时代之问、学生之问。
“形势与政策”课程专家备课会上，专家组、工作组合影
第四，提升大班授课质量，配套小班深入研讨，点面结合加深学生对课程内容的理解。
思政课教学是一项非常有创造性的工作。要在教学过程中进行多样化探索，通过多种方式实现教学目标。
清华大学新版“形势与政策”课程，是一个2余人选课的庞大课堂。如何保障课程的挑战度，实现同学们在知识层面、能力层面和价值层面得到提升？课程设计了“大课讲授+小班研讨”的学习模式。
本学期，课程开设7堂大课讲授、54班次研讨小课。大课以线上线下融合式教学的方式进行，清华大学学堂在线开发的“荷塘雨课堂”为课程提供了全程支撑。
课堂上同学们认真聆听
配合大课讲授内容，课程同步开设覆盖全体选课学生的54个线下研讨小班。聆听大课后，同学们基于对相关主题的深入思考，可在课程中段填写问卷，进而确定小班。小班设计了查阅学术文献、分析具体案例、展开小组探究等系列研讨环节，旨在加深同学们对课程主题的理解。
作为新版“形势与政策”课程的第一批“尝鲜者”，聆听完邱勇老师的授课后，同学们直言“温暖鲜活、可亲可信，是思政课应有的样子”。
探微书院衡星说，邱勇老师的课堂带领我们穿梭古今中外，回顾了中国式现代化的探索历程，深入了解了世界和中国发展大势，更加明晰了面对百年未有之大变局吾辈清华人的使命与担当。经管学院李桃源表示，聆听邱勇老师的阐述，更加坚信了对中国式现代化道路的自信。当前百年变局和世纪疫情交织叠加，如何为世界的不确定性注入“中国确定性”，是值得青年学子深入思考的问题。针对邱勇老师提出的“如何在未来的中国式现代化道路上进一步体现清华人的担当？”这一问题，行健书院郭亚菲给出了自己的回答：当代清华人应发挥中流砥柱作用，以创新为核，以自强为本，为祖国建设事业注入不竭动力，为民族复兴贡献绵薄力量。未央书院申家兴表示，作为新时代的清华人，身上肩负更多的使命与责任，要将青春融汇于民族复兴的洪流中，努力跑出当代青年的“加速度”。
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文
曲田李婧
封面图
霍元东
排版
李思桐安妮
编辑
赵姝婧
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精
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顾
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