友谊是马斯洛需求理论中爱与归属的需要之一。麦克·亚当斯曾经提出了一个“特定友谊动机”作为一个性格向度。他认为，个体借发展人际关系以获得其内在酬赏价值动机的满足。反过来说，如果个体被剥夺发展适当的社会关系的机会的话，个体不但会对此有相当嫌恶的反应，而且这一类被孤立的个体会有寂寞、被边际化或抑郁的情绪感受。有研究指出，被孤立或者是有寂寞感的个体，会时常幻想自己正在掌握一个自以为满意的人际关系，而且他在与其他人的人际互动时也会比较急切却又充满防卫心。
巴金说过：“友谊是照亮我一生的灯。”生活中，如果没有友谊这盏明灯，人很难在人生的黑暗阶段中找到前进的方向。“最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。”培根的这句话堪称至理名言。
每一个人都需要友谊。年，《知心姐姐》杂志社和知心姐姐教育服务中心对北京、上海、武汉、哈尔滨、深圳等九个城市近万名中小学生进行了调查。当问到“你期待从学校生活中收获什么”时，百分之37.3的孩子渴望获得友谊，百分之28.7的孩子渴望获得知识，百分之20.4的孩子渴望掌握技能、发展兴趣爱好。只有百分之13.6的孩子渴望把学习搞好。孩子对友谊的需求远远超出了我们的想象。作为父母应该为这样的结果感到高兴，因为友谊是伴随孩子一生的礼物，也是他们一辈子的财富。同时，我们也应该思考，为什么孩子们那么渴望友谊呢？因为缺少所以渴望，这更加需要我们的